JCK MUFLON – KREATYWNE SESJE JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z NATIVE SPEAKERAMI

JCK MUFLON – KREATYWNE SESJE JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z NATIVE SPEAKERAMI

PIĄTKI

I grupa (dzieci w wieku 4-7 lat) godz. 16:30-17:30

II grupa (dzieci w wieku 8-15 lat) godz. 17:45-18:45

 

Początek zajęć: 5 września 2025

Zajęcia prowadzą angielscy native speakerzy: Catherine Szajer i Richard Coldman

 

Pracują razem jako małżeński zespół, prowadząc dzieci w wieku wczesnoszkolnym i młodzież przez procesy twórcze w sztuce, rękodzielnictwie i filmowaniu. Sesje prowadzone są
w języku angielskim z minimalnym tłumaczeniem, co pozwala na naturalną naukę języka obcego bez presji testów czy egzaminów.


Catherine ma doświadczenie jako 25-letni pracownik National Health Service w Wielkiej Brytanii. Richard pracował przy produkcji telewizyjnej w Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych oraz przy produkcji filmów edukacyjnych. Wykładał również film i telewizję na kilku brytyjskich uniwersytetach i uczelniach.


Catherine i Richard pracują od 2021 roku z dziećmi i młodzieżą w wieku 4 -15 lat. Sesje dla młodszych dzieci angażują je w procesy twórcze obejmujące rysowanie i malowanie, wycinanie i składanie papieru, tworzenie modeli, śpiewanie, proste animacje wideo itp. Starsze dzieci uczą się animacji modeli z gliny przy użyciu techniki green screen, aby dodać do swoich prac tła fotograficzne i wideo. Niektóre przeszły do tworzenia fotomontaży mini-dokumentów z wakacji itp. Wszystko oczywiście w języku angielskim dostosowanym indywidualnie do każdego dziecka.

 

Opłata za zajęcia: 140 zł miesięcznie

JCK Muflon, ul. Cieplicka 172, sala nr 2, parter

Joga i Relaksacja „Kobieta zrelaksowana”
W programie spotkań: joga dla początkujących, praktyki oddechowe pranajama; nauka uważności, koncentracji, medytacji; afirmację, mantry, relaksacja prowadzona.
PRZYSTANIOWA PIOSENKOWNIA
Uczestnicy pracują nad elementami techniki wokalnej - estradowej: dykcją, oddechem, intonacją, a także nad rozumieniem tekstu śpiewanego, świadomym doborem repertuaru, interpretacją wybranych utworów, kulturą sceny itp. Nie uczymy czystego, poprawnego śpiewu, uczymy myślenia scenicznego, bycia realnym narratorem opowieści, jej bohaterem, jeśli opowieść jest jakby o nas, śpiewania sercem, przekazywania emocji, malowania słowem.